الأردية أ: الأدب في IB
الأردية أ: الأدب
دروس فردية عبر الإنترنت لمقرر الأردية أ: الأدب في IB، متوافقة مع مقرر المتعلم المؤكد ومسار التقييم الحالي وهدفه.
كيف ندرّس مقرر الأردية أ: الأدب في IB
خطة واضحة من أربع خطوات لسد الفجوات وتحسين الأداء الخاضع للتقييم.
تأكيد المسار
نتحقق من المؤهل والمستوى وسنة المنهج ومسار التسجيل والهدف بدقة.
تحديد الفجوات
توضح الأسئلة المستهدفة ما تم إتقانه وما يحتاج إلى الاهتمام أولًا.
التدريس الفردي
تبني الدروس المعرفة والمهارات مع مواكبة العمل المدرسي الحالي.
التدرب للتقييم
تصبح التدريبات متنوعة ومحددة بوقت وتُراجع وفق المعايير الحالية.
اختيار مدرس ملمّ بمقرر الأردية أ: الأدب في IB
نختار للمتعلم مدرسًا تناسب خبرته مقرر الأردية أ: الأدب في IB وتقييمه الحالي والهدف المتفق عليه.
تدريس خاص بالمقرر
يتبع المدرس المقرر الرسمي المؤكد ومتطلبات التقييم.
ملاحظات تركز على معايير التقييم
تُراجع التدريبات وفق أهداف التقييم الحالية ومخططات التصحيح.
مصمم للدروس عبر الإنترنت
يحافظ العمل المشترك والشروح الواضحة والتدريبات المحفوظة على تركيز الدروس.
دعم مستمر
يدرّس المعلم نفسه كل أسبوع ويحافظ على التركيز على الأولويات المتفق عليها.
كيف يُقيّم مقرر الأردية أ: الأدب في IB
يجمع المستويان العادي والعالي بين ورقتين تحريريتين واختبار شفهي فردي؛ ويتضمن المستوى العالي أيضًا مقال المستوى العالي.
تحليل مقطع أدبي غير منظور
تدرّب على تحليل مقطع أدبي غير (الأردية أ: الأدب IB DP؛ تحليل أدبي موجه؛ المستوى العادي).
إجابة مقارنة تستند إلى عملين مدروسين
تدرّب على إجابة مقارنة تستند (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال مقارن؛ المستوى العادي).
تحليل شفهي يربط الأعمال بقضية عالمية
تدرّب على تحليل شفهي يربط (الأردية أ: الأدب IB DP؛ الاختبار الشفهي الفردي؛ المستوى العادي).
تحليل مقطعين أدبيين غير منظورين
تدرّب على تحليل مقطعين أدبيين (الأردية أ: الأدب IB DP؛ تحليل أدبي موجه؛ المستوى العالي).
إجابة مقارنة تستند إلى عملين مدروسين
تدرّب على إجابة مقارنة تستند (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال مقارن؛ المستوى العالي).
مقال أدبي رسمي عن عمل مدروس
تدرّب على مقال أدبي رسمي عن (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال المستوى العالي؛ المستوى العالي).
تحليل شفهي يربط الأعمال بقضية عالمية
تدرّب على تحليل شفهي يربط (الأردية أ: الأدب IB DP؛ الاختبار الشفهي الفردي؛ المستوى العالي).
تتبع تفاصيل التقييم المصدر الرسمي المشار إليه، وعلى المدرسة أو المركز تأكيد تسجيل المتعلم الحالي ومستواه ودورته والمسار المسموح.
تحليل أدبي موجه
الورقة الأولى
- ما الذي يختبره
- تحليل مقطع أدبي غير منظور
- التفاصيل
ساعة و١٥ دقيقة
٣٥%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على تحليل مقطع أدبي غير (الأردية أ: الأدب IB DP؛ تحليل أدبي موجه؛ المستوى العادي).
مقال مقارن
الورقة الثانية
- ما الذي يختبره
- إجابة مقارنة تستند إلى عملين مدروسين
- التفاصيل
ساعة و٤٥ دقيقة
٣٥%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على إجابة مقارنة تستند (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال مقارن؛ المستوى العادي).
الاختبار الشفهي الفردي
التقييم الداخلي
- ما الذي يختبره
- تحليل شفهي يربط الأعمال بقضية عالمية
- التفاصيل
١٥ دقيقة + التحضير
٣٠%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على تحليل شفهي يربط (الأردية أ: الأدب IB DP؛ الاختبار الشفهي الفردي؛ المستوى العادي).
تحليل أدبي موجه
الورقة الأولى
- ما الذي يختبره
- تحليل مقطعين أدبيين غير منظورين
- التفاصيل
ساعتان و١٥ دقيقة
٣٥%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على تحليل مقطعين أدبيين (الأردية أ: الأدب IB DP؛ تحليل أدبي موجه؛ المستوى العالي).
مقال مقارن
الورقة الثانية
- ما الذي يختبره
- إجابة مقارنة تستند إلى عملين مدروسين
- التفاصيل
ساعة و٤٥ دقيقة
٢٥%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على إجابة مقارنة تستند (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال مقارن؛ المستوى العالي).
مقال المستوى العالي
العمل الدراسي
- ما الذي يختبره
- مقال أدبي رسمي عن عمل مدروس
- التفاصيل
فترة العمل الدراسي
٢٠%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على مقال أدبي رسمي عن (الأردية أ: الأدب IB DP؛ مقال المستوى العالي؛ المستوى العالي).
الاختبار الشفهي الفردي
التقييم الداخلي
- ما الذي يختبره
- تحليل شفهي يربط الأعمال بقضية عالمية
- التفاصيل
١٥ دقيقة + التحضير
٢٠%- كيف نُعد الطلاب
تدرّب على تحليل شفهي يربط (الأردية أ: الأدب IB DP؛ الاختبار الشفهي الفردي؛ المستوى العالي).
تتبع تفاصيل التقييم المصدر الرسمي المشار إليه، وعلى المدرسة أو المركز تأكيد تسجيل المتعلم الحالي ومستواه ودورته والمسار المسموح.
تُقدم الأردية عبر مسار اللغة أ: الأدب الرسمي، لا بوصفها الأردية ب. وعلى المدارس تأكيد توفر الدورة وترتيبات التسجيل.
ما الذي يغطيه مقرر الأردية أ: الأدب في IB
ندرّس المقرر الحالي بدءًا بالمعارف والمهارات الأهم للتقدم والتقييم.
تُؤكد سنة المنهج والخيارات المختارة والأعمال المقررة ومتطلبات المدرسة قبل اعتماد خطة الدروس.

القراء والكتاب والنصوص
الزمان والمكان
التناص
التحليل الأدبي الدقيق
مقال مقارن
الاختبار الشفهي الفردي
مقال المستوى العالي
ابدأ بحصة تجريبية مجانية
شاركنا بيانات طفلك ورمز المنهج، وسنختار المدرس المناسب ونرتب حصة تجريبية مجانية مدتها ٣٠ دقيقة.
أسئلة أولياء الأمور عن مقرر الأردية أ: الأدب في IB
هل تدرّسون مقرر الأردية أ: الأدب في IB الحالي؟+-
نعم. نؤكد مؤهل المتعلم ومستواه وسنة المنهج ومتطلبات المدرسة أو المركز قبل بدء التدريس.
كيف يُقيّم مقرر الأردية أ: الأدب في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية؟+-
يجمع المستويان العادي والعالي بين ورقتين تحريريتين واختبار شفهي فردي؛ ويتضمن المستوى العالي أيضًا مقال المستوى العالي.
هل يمكن للدروس مواكبة العمل المدرسي الحالي؟+-
نعم. يمكن للدروس اتباع تسلسل المدرسة مع الاحتفاظ بخطة منفصلة للفجوات والاسترجاع والتدريب الخاضع للتقييم.
كيف تُحدد فجوات التعلم؟+-
تكشف الأسئلة الموجهة والأعمال الحديثة والمناقشة الفجوات الأكثر تأثيرًا في التقدم.
هل يمكنكم دعم العمل الدراسي أو التقييم الداخلي؟+-
عندما يتضمن المقرر عملًا داخليًا، ندرّس التخطيط والمنهجية والمراجعة ضمن قواعد النزاهة الأكاديمية، ولا ننجز العمل الخاضع للتقييم نيابة عن المتعلم.
ما معدل تكرار الدروس المناسب؟+-
يبدأ معظم المتعلمين بدروس أسبوعية تُعدّل وفق موعد التقييم والمستوى الحالي والفجوات ذات الأولوية.
كيف تتم مراجعة التقدّم؟+-
من خلال مهام المقرر الحالي والفحوص المتكررة وأدلة التحسن وفق المعايير المؤكدة.

