اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
اللغة الفرنسية
دروس فردية عبر الإنترنت لمقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١، متوافقة مع مقرر المتعلم المؤكد ومسار التقييم الحالي وهدفه.
كيف ندرّس مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
خطة واضحة من أربع خطوات لسد الفجوات وتحسين الأداء الخاضع للتقييم.
تأكيد المسار
نتحقق من المؤهل والمستوى وسنة المنهج ومسار التسجيل والهدف بدقة.
تحديد الفجوات
توضح الأسئلة المستهدفة ما تم إتقانه وما يحتاج إلى الاهتمام أولًا.
التدريس الفردي
تبني الدروس المعرفة والمهارات مع مواكبة العمل المدرسي الحالي.
التدرب للتقييم
تصبح التدريبات متنوعة ومحددة بوقت وتُراجع وفق المعايير الحالية.
اختيار مدرس ملمّ بمقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
نختار للمتعلم مدرسًا تناسب خبرته مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١ وتقييمه الحالي والهدف المتفق عليه.
تدريس خاص بالمقرر
يتبع المدرس المقرر الرسمي المؤكد ومتطلبات التقييم.
ملاحظات تركز على معايير التقييم
تُراجع التدريبات وفق أهداف التقييم الحالية ومخططات التصحيح.
مصمم للدروس عبر الإنترنت
يحافظ العمل المشترك والشروح الواضحة والتدريبات المحفوظة على تركيز الدروس.
دعم مستمر
يدرّس المعلم نفسه كل أسبوع ويحافظ على التركيز على الأولويات المتفق عليها.
كيف يُقيّم مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
يمثل كل من الاستماع والتحدث ٢٥٪، وتمثل ورقة القراءة والكتابة المجمعة ٥٠٪.
PAPER
ما الذي يختبره
DETAILS
كيف نُعد الطلاب
المسار الخطي - ثلاث أوراق / ٩–١1
الاستماعالورقة الأولى
فهم اللغة الفرنسية المسجلة في سياقات مألوفة وأوسع
٣٠ دقيقة + ٥ دقائق للقراءة
٤٠ درجة / ٢٥٪
Build fluent methods without calculator shortcuts- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
2
القراءة والكتابةالورقة الثانية
فهم القراءة والتواصل الكتابي
ساعة و٤٥ دقيقة٨٠ درجة / ٥٠٪- Build fluent methods without calculator shortcuts
- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
3
التحدثالورقة الثالثة
مناقشة قائمة على صورة ومحادثات
٨–١٠ دقائق٤٠ درجة / ٢٥٪- Build fluent methods without calculator shortcuts
- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
تتبع تفاصيل التقييم المصدر الرسمي المشار إليه، وعلى المدرسة أو المركز تأكيد تسجيل المتعلم الحالي ومستواه ودورته والمسار المسموح.
المسار الخطيثلاث أوراق / ٩–١الاستماع
الورقة الأولى
- ما الذي يختبره
- فهم اللغة الفرنسية المسجلة في سياقات مألوفة وأوسع
- DETAILS
- ٣٠ دقيقة + ٥ دقائق للقراءة٤٠ درجة / ٢٥٪
- كيف نُعد الطلاب
- Build fluent methods without calculator shortcuts
- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
القراءة والكتابة
الورقة الثانية
- ما الذي يختبره
- فهم القراءة والتواصل الكتابي
- DETAILS
- ساعة و٤٥ دقيقة٨٠ درجة / ٥٠٪
- كيف نُعد الطلاب
- Build fluent methods without calculator shortcuts
- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
التحدث
الورقة الثالثة
- ما الذي يختبره
- مناقشة قائمة على صورة ومحادثات
- DETAILS
- ٨–١٠ دقائق٤٠ درجة / ٢٥٪
- كيف نُعد الطلاب
- Build fluent methods without calculator shortcuts
- Review mark-scheme working with timed past-paper questions
تتبع تفاصيل التقييم المصدر الرسمي المشار إليه، وعلى المدرسة أو المركز تأكيد تسجيل المتعلم الحالي ومستواه ودورته والمسار المسموح.
مسار لغوي خطي ساري في الثانوية الدولية. يجب تأكيد دورة الامتحان وفترة اختبار التحدث.
ما الذي يغطيه مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
ندرّس المقرر الحالي بدءًا بالمعارف والمهارات الأهم للتقدم والتقييم.
تُؤكد سنة المنهج والخيارات المختارة والأعمال المقررة ومتطلبات المدرسة قبل اعتماد خطة الدروس.
الوطن والخارج
التعليم والتوظيف
الحياة الشخصية والعلاقات
العالم من حولنا
الأنشطة الاجتماعية واللياقة والصحة
مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة
حصة تجريبية مجانية لمدة ٣٠ دقيقة
ابدأ بحصة تجريبية مجانية
شاركنا بيانات طفلك ورمز المنهج، وسنختار المدرس المناسب ونرتب حصة تجريبية مجانية مدتها ٣٠ دقيقة.
أسئلة أولياء الأمور عن مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١
هل تدرّسون مقرر اللغة الفرنسية ثانوية بيرسون إدكسل الدولية ٤ إف آر ١ الحالي؟+-
نعم. نؤكد مؤهل المتعلم ومستواه وسنة المنهج ومتطلبات المدرسة أو المركز قبل بدء التدريس.
كيف تُقيّم اللغة الفرنسية؟+-
يمثل كل من الاستماع والتحدث ٢٥٪، وتمثل ورقة القراءة والكتابة المجمعة ٥٠٪.
هل يمكن للدروس مواكبة العمل المدرسي الحالي؟+-
نعم. يمكن للدروس اتباع تسلسل المدرسة مع الاحتفاظ بخطة منفصلة للفجوات والاسترجاع والتدريب الخاضع للتقييم.
كيف تُحدد فجوات التعلم؟+-
تكشف الأسئلة الموجهة والأعمال الحديثة والمناقشة الفجوات الأكثر تأثيرًا في التقدم.
هل يمكنكم دعم العمل الدراسي أو التقييم الداخلي؟+-
عندما يتضمن المقرر عملًا داخليًا، ندرّس التخطيط والمنهجية والمراجعة ضمن قواعد النزاهة الأكاديمية، ولا ننجز العمل الخاضع للتقييم نيابة عن المتعلم.
ما معدل تكرار الدروس المناسب؟+-
يبدأ معظم المتعلمين بدروس أسبوعية تُعدّل وفق موعد التقييم والمستوى الحالي والفجوات ذات الأولوية.
كيف تتم مراجعة التقدّم؟+-
من خلال مهام المقرر الحالي والفحوص المتكررة وأدلة التحسن وفق المعايير المؤكدة.